?綠樹(shù)蔭濃夏日長(zhǎng)，融合育人促成長(zhǎng)。為深入貫徹新課程理念，落實(shí)“雙減”政策，構(gòu)建“五育并舉”育人體系，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、激勵(lì)和導(dǎo)向功能，進(jìn)一步提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。6月28日，開(kāi)江縣西城小學(xué)開(kāi)展了一二年級(jí)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)活動(dòng)。

本次活動(dòng)融合了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等學(xué)科，開(kāi)展了融知識(shí)性、趣味性、思維性為一體的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)，通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的方式檢驗(yàn)孩子們的思考能力、發(fā)現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力。

我是“語(yǔ)文小明星”：通過(guò)“鼎新識(shí)字小先鋒”、“鼎新誦讀小達(dá)人”“鼎新表達(dá)小明星”三關(guān)活動(dòng)，主要考察學(xué)生的識(shí)字率、古詩(shī)積累和口語(yǔ)表達(dá)能力。孩子們?cè)陉J關(guān)過(guò)程中，時(shí)而聲情并茂地背誦，時(shí)而聚精會(huì)神地思考，時(shí)而流利洪亮地作答。孩子們把日常積累的知識(shí)靈活運(yùn)用到每一個(gè)關(guān)卡，在輕松愉快的氛圍中將自己的語(yǔ)文素養(yǎng)“秀”出來(lái)。

我是“數(shù)學(xué)小天才”：數(shù)學(xué)學(xué)科以數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，設(shè)置“口算小天才”“時(shí)間小精靈”“識(shí)圖小能手”“開(kāi)心購(gòu)物場(chǎng)”等關(guān)卡，注重考察學(xué)生們的口算準(zhǔn)確性、動(dòng)手操作能力，從思考問(wèn)題到提出問(wèn)題再到解決問(wèn)題，學(xué)生們將數(shù)學(xué)的知識(shí)性、技能性與趣味性融為一體，在數(shù)學(xué)王國(guó)里遨游，在思維奇境中漫步。

我是“英語(yǔ)小達(dá)人”：英語(yǔ)測(cè)評(píng)分三關(guān)，第一關(guān)（I  can  do）：我會(huì)做；第二關(guān)（ I can say）：我會(huì)說(shuō)；第三關(guān)（I  can  sing）：我會(huì)唱。在測(cè)評(píng)中，孩子們?cè)谳p松有趣的氛圍中展示英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力、思維能力的全面發(fā)展。

我是“音樂(lè)小神童”：音樂(lè)是生活中的一股靈動(dòng)的清泉?？?，孩子們揮舞小手，打開(kāi)歌喉，隨著音樂(lè)放飛。站上展示自我的舞臺(tái)，一個(gè)個(gè)“音樂(lè)小精靈”們認(rèn)真唱、認(rèn)真跳，好不熱鬧。

我是“體育小健將”：孩子們通過(guò)隊(duì)列展示和跳遠(yuǎn)比賽，展現(xiàn)了他們的積極向上的精神風(fēng)貌。一張張開(kāi)心的笑臉，一個(gè)個(gè)認(rèn)真的動(dòng)作，好像都在訴說(shuō)著：“我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)”的真諦。

我是“美術(shù)小畫家”：學(xué)生們從線條、形狀、色彩、作品欣賞等方面，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、感受美術(shù)的樂(lè)趣!孩子們躍躍欲試、爭(zhēng)先恐后，暢游在美的海洋中，收獲了“奇妙小畫筆”的稱號(hào)。

此次測(cè)評(píng)活動(dòng)以游戲化、興趣化、多元化的闖關(guān)形式對(duì)學(xué)生知識(shí)的領(lǐng)悟和運(yùn)用能力進(jìn)行了有效的評(píng)價(jià)。在游戲活動(dòng)過(guò)程中增強(qiáng)自信，提高興趣，體現(xiàn)教育魅力。別樣的多元化評(píng)價(jià)方式，為孩子們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)。下一步，該校今后將繼續(xù)完善，不斷探索，循著“減負(fù)增質(zhì)”的目標(biāo)不斷邁進(jìn)，讓每一個(gè)孩子都快樂(lè)成長(zhǎng)。